英雄电影，体裁广泛，时空跨度大，对青少年的震撼作用强。特别是中小学生，在他们的成长期，英雄电影对他们完善人格的形成，意志、品质的培养，理想、目标的确立等，将会起到受益终身的巨大作用。
奥斯卡获奖电影
江世雄 北京电影学院导演系教授
全世界有很多的国际性电影节，但威望最高、影响最大、历史最为悠久的就是奥斯卡金像奖了。该奖每年由美国电影艺术与科学学院颁发，称"学院"奖，奖品是一尊手握长剑，站在一盘胶片上的镀金雕像。后来，学院图书馆新来了一个官员，说金像的造型很象他的叔叔奥斯卡，一经报导，人们逐渐用起了奥斯卡奖，反而"学院"奖很少有人提及。奥斯卡金像奖始于1928年，每年颁奖一次（有两年除外）以鼓励该年度电影创作取得突出成绩的最佳优秀影片。
夺得金像殊荣的影片大多是处在艺术巅峰的经典影片。它制作精良、光线处理细腻、气氛营造逼真、运动节奏鲜明、画面优美、颇具观赏性，能让人们受到美的熏陶，满足人们的审美需求。我们从获得奥斯卡奖的众多题材的影片中，能知道很多的故事，认识多种不同性格，不同道德观念的人物；了解不同国家，不同民族的人情风俗，地况地貌，也能够认识不少的名家名人，了解他们为事业所付出的劳动；更能让观众通过影片开阔视野，增添多种知识。最终，人们所得到的将是力量、目标、决心和精神。
世界名著改编的电影
黄爱禾 《中国青年》文摘版主编
19世纪是小说的世纪，而20世纪是电影的世纪。你可以翻开艺术发展史：从巴尔扎克到狄更斯，从陀思妥耶夫斯基到托尔斯泰，这些伟大的作家们在19世纪树立起了文学史上的一座座丰碑，他们所达到的高度，令人难以企及，在19世纪，最受大众喜爱和崇拜的，是这些熠熠发光的作家们。而到了20世纪，电影诞生了。她刚 一出现便倾倒了大众，可以说，在历史上人们还没有像迷电影那样迷上别的任何一种艺术形式。
如果人们都迷恋于电影，他们还会去看小说吗？在电影诞生之初，确实有人开始担心。但是电影艺术家们却找到了一种更巧妙的结合方式，他们吧大师们的名著改编成电影搬上了银幕。由《傲慢与偏见》、《简爱》、《呼啸山庄》、《茶花女》和《红菱艳》等文学名著改编的电影，而这些电影本身也堪称经典。
观看由名家表演的名著，这该是一种莫大的享受，而且看完电影往往也就有了去看原著的冲动。
2、10年选片，专家师生双向选择
全世界106年来生产的故事片23万余部,要筛选出最好的影片,可谓大海捞针,沙里淘金。“你得自己钻头觅缝地去找。宁肯错看一千，不可漏掉一部。”雷祯孝这样说。他从1993年开始选片，倾其全部精力、财力，以极大的兴趣和惊人的毅力，夜以继日，看片选片。特别是在催生电影课后，数万学生观看电影课的强烈反响,令他常常热泪盈眶，激发了他更大的工作热忱。他精心为少年儿童选电影片，一选就是10年。10年中，仅他一人通看过的适合青少年儿童观看的影片已在8,000部以上,收藏样片在6,000部左右，建立了大量的分国、分片种、分年、分奖、分版本、分系列、分主题、分背景地、分电影厂、分音像出版社的电影档案和数据库。
他选片总原则是:用于教育的东西,一定要是人类最好的东西,一定要是上下五千年,纵横全世界,经久不衰,淘汰不掉，内容永不过时，形式百看不厌，值得每一代孩子和青年至少看一遍的那些东西。
要选片首先得找片。他千方百计广泛搜集全世界适合少年儿童观看的电影的样片，他一部一部地去找去选去看。他从国内各电影资料单位如中国电影资料馆、中国儿童电影制作厂、中国电影总公司、中国电影出版社、北京图书馆、国内各家音像出版社等的收藏影片中一部部地去搜寻；从中央电视台和各地电视台收录适合少儿的电影；还从美国、日本、加拿大、欧洲、澳洲以及中国的台湾和香港地区买来的大批样片录像带或VCD或DVD或LD；从英特网和世界各大电影节和交易会上去找；从一切电影书报杂志词典上获取信息；从全国200多家音像出版社、1000家音像公司购买；从个人珍藏的影片实行捐赠有奖。十年中，他先先后后从中国大陆、港台、美国、前苏联、日本、英国、法国、意大利、澳大利亚、加拿大、德国、西班牙、丹麦……等30多个国家和地区找到一万余部电影。一边找，一边看，一边选，几年下来，呕心沥血地选择收藏了6,000部影片,建立了大量的分国、分片种、分年、分奖、分版本、分系列、分主题、分背景地、分电影厂、分音像出版社的档案和数据库。同一个人看了8000余部青少儿电影,这在全世界范围内,可能也是罕见的。雷祯孝所主持的电影课题组,实际上已处于全国青少儿电影精品最多最集中的地位,已经成为一个巨大的电影教育资源宝库。
3、不要让学生看所有的电影，要所有学生看最好的电影
电影课的选取的影片内容健康向上，充满童趣，有益于学生身心健康成长，能促进其个性发展的优秀影片。课题发起人雷祯孝前期选片到2002年为止，已从30多个国家生产的电影中，收藏适合少儿的影视片近6000部。更主要的是电影课课题组又从这些片子中，按学生的心理年龄，参考中小学课本中的课程内容和幼儿的认知规律，由浅入深地为中学、小学和幼儿园各筛选出优秀电影500部，将这些影片编成了各类的推荐片目。具体分为36个系列，已在“九五”课题方案中列举。
此外，根据教育部向全国中学生推荐必读名著，据了解，大多数学生既买不全更看不完这些书。如果电影课能将这些名著拍成的电影排进课表，就方便学生用很短的时间看完这些名著。随着现代文明的加速发展，那些应在中小学时代就掌握的常识性知识已成几何级数的增长和更新，如果仅靠文本，就不可能完成这种常识性的基础教育，而名著电影承载的巨大信息量则能够加速地成倍的提高传授效率。为此，电影课总课题组选配了对应的电影。如英国笛福的长篇小说《鲁冰逊漂流记》，对应影片《鲁冰逊漂流记》；鲁迅1926年所作的回忆散文集《朝花夕拾》和他的第一本小说集《呐喊》，对应影片《风雨故园》、《周迅三兄弟》；前苏联奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎么样炼成的》，对应影片《钢铁是怎样炼成的》；中国古典文学名著施耐庵的长篇小说《水浒》，对应影片《水浒传之英雄本色》；老舍的长篇小说《骆驼祥子》，对应影片《骆驼祥子》；前苏联高尔基的长篇小说《童年》，对应影片《我的童年》；英国斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》，对应影片《格列佛游记》、《小人国历险记》；法国罗曼.罗兰所著《名人传》，对应影片《世界名人传》；中国古典文学名著曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，对应电影和电视剧《红楼梦》；茅盾的长篇小说《子夜》，对应影片《子夜》；曹禺的剧作《雷雨》，对应影片《雷雨》；英国伟大的戏剧家莎士比亚的著名话剧《哈姆雷特》和《麦克白斯》，对应影片《王子复仇记》、《狮子王》和《麦克白》；俄国列夫?托尔斯泰所著世界文学不朽名著《复活》和《战争与和平》，对应影片《复活》和《战争与和平》(苏联版)、《战争与和平》(美国版)；美国诺贝尔文学奖获得者海明威的代表作中篇小说《老人与海》，对应影片《老人与海》；中国古典文学名著罗贯中的长篇白话小说《三国演义》，对应的影片有《诸葛孔明》、《蒋干盗书》《草船借箭》《甘露寺》、京剧电影《失街亭、空城计、斩马谡》、有日本的动画连续片《三国志》、中国的电视连续剧《三国演义》；中国古典文学名著吴承恩的长篇小说《西游记》，对应影片《大闹天宫》、《孙悟空三打白骨精》、《月光宝盒》、《仙履奇缘》和电视连续剧《西游记》；巴金的代表作，优秀的现实主义长篇小说《家》，对应影片《家》、《春》、《秋》；西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作《堂?吉诃德》，对应影片《唐?吉诃德》；法国浪漫主义作家雨果的长篇小说《巴黎圣母院》，对应影片《巴黎圣母院》、《钟楼驼侠》；法国现实主义作家巴尔扎克的杰作长篇小说《欧也尼.葛朗台》，对应影片《欧也尼?葛朗台》。英国作家奥斯丁的代表作《傲慢与偏见》，对应影片《傲慢与偏见》；古希腊荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，对应影片《木马屠城记》和《奥德赛》；马克思和恩格斯写的《共产党宣言》，对应影片《共产党宣言》、《燕妮?马克思》；美国托马斯. 杰弗逊所著《美国独立宣言》，对应影片《独立之战》、《爱国者》；美国作家马克. 吐温的小说《哈克贝利.芬历险记》，对应影片《汤姆历险记》、《新汤姆历险记》；美国作家霍桑的小说《红字》，对应影片《红字》；美国作家斯坦贝克的小说《愤怒的葡萄》，对应影片《怒火之花》是美国电影史上不朽杰作之一；根据圣经故事改编的电影《天地创造》、《十诫》、《耶稣传》、《青春伊甸园》、 卫王》、《埃及王子》。(责任编辑：电影课) |