开题会议，全国20多个省区市的200多个校长和课题负责人参加了会议。 《中国教育报》4月23日以题为《中小学尝试开设电影课》报道了这一消息。这次会议是新世纪以来全国教育科研课题规格较高、规模较大的一次盛会。出席本次会议的领导有教育部文化部国家广电总局中小学生影视教育协调工作委员会常务副主任、教育部基础教育司副司长王建国；中小学生影视教育协调工作委员会副主任于蓝；中央电化教育馆馆长陈志龙等。 王建国说：“影视教育在学校全面推进素质教育的过程中，具有独特的不可替代的作用。影视教育符合教育的基本规律，在整个课程改革中将发挥越来越重要的作用。国务院关于基础教育改革和发展的决定，给予地方和学校比较大的空间来研究地方课程和校本课程。我听说有的学校已经在研究如何把影视教育作为校本课程来开发，我想，这是大有可为的。” 于蓝说，电影课研究在“九五”期间取得了丰硕的成果，在国内外产生了重大影响，我代表全国中小学生影视教育协调工作委员会，感谢全国电影课实验学校的校长和教师为电影课研究所做出的贡献。 陈志龙说：“电影课实验是人类教育史上值得记载的一件大事，是贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，推进素质教育和基础教育改革的重要举措，是改革德育方法，加强教育教学改革的一项实际行动。”他要求大家把电影课研究与学校课程改革紧密配合，在整体推进的同时，抓住重点，循序渐进。在课题研究中，要坚持科学性、真实性和创造性的原则，创造新经验，探索新办法，解决新问题，积极建构利用优秀电影提高学生素质的理论框架和实践模型，探索电影教育的一般规律和方法。 李凤兰代表《电影课实证研究》总课题组作了开题报告，总结回顾了“九五”期间课题研究的经验与成果，阐述了“十五”电影课实证研究的意义、内容和方法，明确提出了“十五”《电影课实证研究》的目标和主要任务，并具体安排了近期课题研究工作的要点。 大会组织了课题研究经验交流和分组讨论。南京五老村小学、北京宣师附属一小、深圳南山外国语学校、江西省萍乡实验幼儿园、重庆市渝北区第二实验小学、江西省新余市长青小学、上海市铜川学校的代表在大会上介绍了电影课实验研究的经验与成果。 电影课总课题组组长、中央电教馆副馆长王珠珠在这次会议上强调指出，电影课的研究，要结合学校自身的实际情况，确定课题研究的内容和方法。在课题研究过程中，应恰当处理好三个关系，即时代要求与学校教育的关系、发散思考与集中突破的关系、教育学生与自育内化的关系。电影课的实证研究要突出学生的实践能力、创新能力、创造精神的培养。只有这样，才能更加明确电影课研究的目标、内容、方法和途径。 本次大会还举行了教育实验理论讲座。北京市电教馆馆长潘克明对教育科学研究的基本过程、选题、实验方案设计及实施进行了专题演讲。 电影课总课题组执行组长雷祯孝介绍了他应日本邀请在日本东京、大阪等8城市演讲中国电影课的情况。 这次开题会议是承上启下、开创未来的会议，会议的内容丰富精彩，形式多样灵活，实现了会议的预期目标。这次会议的成功召开，为电影课走进校园，走进课堂，走上国际学术讲台奠定了新的基础，并为我国中小学和世界各国开设电影课提供了理论依据与实践参考。 ●启动主题课例研究 总课题组计划在2006年完成高中、初中、小学、幼儿园的电影课的教学大纲、课程体系的研究并上报教育部。为此，组织开展了“开发一课，共享百课”的活动，也就是每个学校领养一课，全国研究开发324课主题课例就可以让课题学校共享。 到2002年底，全国共自选研究主题课例36课。江西省萍乡六中在开发电影课主题课例研究方面做了积极有效地探索，编写了主题课例《鲁滨逊漂流记》教学参考书和专题片。上海铜川学校在开发主题课例《80天环游地球》中，进行了学生研究性学习的尝试。他们创意编写的《80天环游地球》教学参考书在全国课题学校中进行交流，并推广应用，受到了普遍赞誉。内蒙古临河一中研究开发了《六国论》、《吝啬鬼》；深圳南山外国语学校的主题课例《格列佛游记》；北京宣师一附小面对社会发展的大背景，结合独生子女的特点，选择了加拿大影片《家洁公司》，主要目的是让学生了解创业的艰难，实施创业教育。这5个主题课例经由中国教育学会、中央电化教育馆和中国少年儿童电影学会联合组织多名专家审定在中小学影视教育国际研讨会上说课，在教育史上，这是第一批经正式审定的电影课。 (责任编辑：电影课) |