首批电影课学校取得的成绩产生了巨大的磁场效应，如磁铁一般吸引着周围的学校。包钢十一小开设电影课在本地区产生了很大的磁场效应，在它的影响下，包钢一小，包钢十二小，包钢十七小，包钢二十小，包钢实验一小，包钢实验二小，包钢三中，包钢十五中等纷纷打报告要求参加电影课实验研究学校。包钢实验第一小学加入电影课学校后，也取得了很大成绩。他们用“仁者见仁，智者见智”思想指导电影课，“充分发挥了学生自我学习的作用，促进了学生健康个性的形成，放飞了学生的想象力，激发了学生的创造力，收到了明显的效果。 ●一次难忘的全国电影课夏令营 全国电影课夏令营于1999年8月17日在北京新建的美丽的怡海花园开营。这是一个由中国青少年发展基金会、中央电教馆、中国儿童少年电影学会联合主办，由电影课总课题组和北京实验二小怡海分校承办的独特的夏令营，每天一个活动主题，紧扣主题每天看一部电影。看《花木兰》和《宝莲灯》，游长城和故宫；看《火烧园明圆》，游园明圆和颐和园；看动物电影《幻象大猎杀》、《丛林赤子心》，游“地球村”和参观海洋动物馆，接受环保教育；看科幻电影《飞天法宝》，参观科技馆，提高学生科技素质；看儿童探险记录影片《勇闯天涯路》，参观电影制片厂等等，让学生增长电影知识。 参加夏令营的学生，是从全国各地开展电影课实验的优秀学校中选拔出来的。电影课题当时是全国教育科学“九五”规划课题《素质教育实验研究》的重点子课题，经过几年的发展，截止1999年8月，已在14个省市的40所学校5万多名学生中开展实验，受到师生家长的热烈欢迎。每个优秀学校都展出了本校开展电影课实验的成果，内容丰富多彩，各具特色。其中一幅长15米的巨幅长画，是内蒙古包头市阿尔丁小学的20多个小画家同时在画布上画成的。展板和画布上的电影形象和创意作品，给人以强烈的视觉冲击。浙江余姚市富巷新村小学和包钢十一小展示了学生的手工制品，想象力丰富，构思巧妙，把纸壳、易拉罐、瓜子、破布头等废物制成了工艺品。最多的展品是学生电影观后感、影评画报，记者们满怀欣喜地发现，学生的观后作品内容丰富，个性鲜明，生动感人,表达流畅。教师辅导学生上电影课的导看纪实、问卷统计、调查分析、实验方案、论文、小结等等，让人感到硕果累累，数不胜数。 在夏令营的开营仪式中，伴随着少先队乐曲声，有20多名小学生，夹道欢迎，给领导和专家献上红领巾，然后手牵手，把客人领到会场。教育部电化教育办公室副主任阮智勇，著名电影表演艺术家于蓝，中国儿童少年电影学会会长陈锦俶，北京电影学院教授江世雄，中国儿童电影制片厂儿童电影文学作家林阿绵，北京图书馆音像部主任王芊，带着红领巾笑逐颜开，与小生命对话，一下子回到了童年时的感觉。他们兴致勃勃，为夏令营授旗，为优秀学校发奖，奖品是最新最好看的30部新电影。汇报会上，小朋友们即兴表演了节目。每个学校高声喊出一句祝词——看电影，长知识——让电影走进课堂——电影课真好——我们爱上电影课。当一个学校喊到“为了看电影，不怕近视眼”时，全场哄堂大笑！近80高龄的于蓝，发表了热情洋溢的讲话，听她那声调、看那手势，简直就是一个充满活力的年轻人。 最令人难忘的是去“地球村”的那一天。一路上堵车，大家学当一回兵，顶着太阳步行10余里，沿途高歌，自助互助。上了山，路有险。组织者事前三次上山探路、修路，保证路线有惊无险。于是，下山产生了两个方案，一是原路返回，二是胆大心细地做一次探险训练。夏令营的组织者征求学生们的意见，结果是多数同学主张探险。组织者为培养孩子们的风险意识，安排了充分的保护措施，不断从前面传来号令：这是第一险！这是第二险！大家既兴奋又特别小心！每十人一组，爬树梯，走峭壁，下陡坎！全部安全完成。事后及时问卷，认为“危险惊恐，不应该去”的学生为0%；认为“有意思，对我锻炼胆量和自信心有很大作用”的学生39人，占学生总数的73%；认为“还不够刺激，应该风险更大一点”的学生占27%。有了这番经历，大多数老师认识到，这是一种别开生面的素质教育。夜晚，小学生记者采访团采访了“地球村”环境保护研究中心的阿姨，然后在山风月色中露天观看最新的动画大片《蚁哥正传》，凉风习习，穿着短衫短裤的孩子不禁有些瑟瑟发抖。老师劝告同学们，没看完的可以以后再看。有个小同学说：即使冻成冰棍，也要把它看完！全场大笑！于是有人想出办法，把床单裹在身上，咬着牙看完了。什么样的教育能如此吸引人？电影课！一个六年级小学生说：我最害怕上了中学没有电影课。 (责任编辑：电影课) |