5、实证：电影课全面提高了学生素质 从测试结果对照中看出，实验班与对照班学生之间有着极为显著的差异。1、电影课明显地促进小学生学科素质的提高。其中对语文学习成绩的作用最为明显，提高率达到了92%。学生学习语文的兴趣，学生的识字量，阅读理解的正确率，写作水平以及口头表达能力都有较大程度的提高。2、电影课对提高认知能力、语言能力、交际能力、感知能力、思维能力、想象能力、审美能力、观察能力、创新意识与创新能力都有着积极的影响。3、促进了学生个性的发展，对学生非智力因素的影响十分明显，对学生心理健康、良好的性格与习惯的养成，个性品质有积极影响。经实验对照发现，实验学生的个性品质有了很大的发展。他们的主动性、独特性、创造性、合作性、责任心等方面有显著增长。在道德观念、人生观、世界观、价值观、心理倾向、意志与毅力等方面有着显著变化。4、有利于净化影视文化，抵御“影视污染” ，引导他们吸取精华、增长知识、增强能力、完善人格、发展全面素质。 我校的电影课实践多次受到了《人民日报》、《中国教育报》、《新闻出版报》等诸多媒体的良好评介，一时学校成为教育改革的典型而享誉全国。同时，电影课的教学与探索也作为校本课程与拳头产品，带动学校的整体工作更上新台阶，使学校一跃成为市内的一所名校。(责任编辑：电影课) |