总课题组为了便于课题学校师生上网查阅电影课资料，丰富学科电影教学内容，指导课题学校的电影课实证研究，利用中心板块的位置专题介绍电影课中急需解决的问题。其一，介绍优秀电影课实验学校开展主题课例研究与之对应的主题活动的内容、形式、方法和把电影资源用于教育教学的经验；其二，指导电影课影片的分类原则，并将动物、历险、亲情、名人传记、民间故事、迪斯尼动画、名著改编电影、创业、童话、少儿战争、环保等部分系列电影介绍给课题学校，实现资源共享；其三，推出电影课最新电影及电影课教材改版升级的动态信息，为学校不断补充电影课新片提供服务。 如今，电影课网站已成为全国电影课实验学校教师的学习和生活的重要内容。不少学校为了开展电影课研究和充实学科教学内容，在电影课网站查找教学资源，拓宽本学科的教学领域，全面提高学生的素质。深圳市南山外国语学校在开展主题课例研究中，课题组教师经常在电影课网站下载资料和搜索信息，为创意编写主题课例《格列佛游记》教学参考书及电影课教学奠定了良好的基础。该校2002年11月为广东省电影课主题课例研究提供了一个好的现场，他们成功的经验在广东省电影课学校中进行推广，收到了良好的教育教学效果和社会效益。 总课题组用网站展示课题研究成果，促进电影课研究健康有序的发展，将课题成果的表现形式进行了系统的分类，网站为每类成果都设计了一个展台。一是展出了部分专家整合的主题课例，其中包括教学设计、教学参考资料、电影课教学理论与实践研究等。比如：总课题组专家提供的《风尘女》、《灰姑娘》、《森林王子》等课例的设计与研究，对主题课例的研究起到了一定的指导作用；二是部分学校在专家指导下，创意编写的主题课例《猴子捞月》、《格列拂游记》、《80天环游地球》等教学参考资料进行了展示，特别是主题课例研究的视频样例《白雪公主系列电影课堂实例》、《恐龙系列电影课堂实例》等教学内容对指导电影课教学起到了指导作用；三是展示了学科电影资源整合的优秀案例。如中小学语文《沁园春?长沙》、《沁园春?雪》、《吝啬鬼》、《六国论》、《春、夏、秋、冬视频集锦》等电影资源的整合，为学科教学起到了一定的辅助作用；四是展示了教师与学生的研究成果。电影课网站将历届获奖的教师论文、教学设计、学生观后作品精选出100篇，陆续进行登载，积极推广课题学校的研究成果。其中，重点登出了2001－2002年获奖的部分作品。如：荣获特别奖的南京市五老村小学教师杨晴撰写的《观看电影〈草房子〉后学生的辩论纪实》、该校教师赵起赴获一等奖的文稿《利用原版影片，提高学生的英语听说能力的尝试》、获一等奖的江苏省扬州市沙口中心小学教师朱惠敏撰写的《〈小脚板走天涯〉导看方法谈》、获二等奖的湖北省鄂州市新民街小学教师吴九红撰写的《电影课伴我快乐成长》、湖北省潜江市田家炳实验小学教师彭育东与梁玲合写的《电影课导看的三环节》、获二等奖的内蒙包钢第十一小学教师李东鸣撰写的《电影—创新的源泉》等25篇作品在网站上登出后，在全国中小学及幼儿园师生中产生了极好的影响。 ●阶段性成果评选 开展电影课成果的评选活动，对推动课题研究深入发展和正确导向以及提高课题学校的教育科研水平都具有十分重要的作用。“十五”《电影课实证研究》开题后，总课题组组织开展了一系列课题成果评选活动，极大地调动了课题教师对电影课研究的积极性。 一是组织开展了《电影课大有可为》征文评奖活动。2002年9月由《中国教育报》文化周刊部、中央电化教育馆《电影课实证研究》总课题组、北京千万代基础教育研究中心 在《中国教育报》上联合发出《电影课大有可为》征文启事。这次征文的宗旨是交流各地课题学校开设电影课的具体做法和取得的研究成果，征文活动收到大量来自电影课学校的优秀文章。有的在《中国教育报》“文化周刊”上发表，有的在电影课网站上登出。在此次征文中，共有89篇获奖，其中一等奖4篇，二等奖27篇，三等奖58篇；这次征文无论是数量，还是质量都是空前的。如获奖的征文《我们把电影课排入课表》、《电影课进入日本学校》、《我们为何乐于开设电影课》、《电影课在江西遍地开花》、《电影课植根于潇湘沃土》、《电影课实验在上海喜结硕果》、《幼儿园也能开设电影课》、《电影课是少年儿童的良师益友》、《在电影配音中提高学生的英语表达能力》、《电影课----学校素质教育的乐园》、《金色的童年在银屏里延续》、《利用电影资源提高幼儿素质的可测性研究》等，从理论与实践的结合上实证了电影课在教育中的地位和作用。本次征文评选活动在全国中小学、幼儿园与社会上产生了强烈反响。 (责任编辑：电影课) |