中国代表还在会上通过投影向各国的心理教育专家和学者展示了中国学生观看电影后所创作的绘画、素描、剪纸等作品，这些孩子们所创作的《我们爱电影》、《现代社会的丑小鸭》、《三个小和尚》等，以奇妙的构思、丰富的想象力博得了代表的赞扬。
大会期间，代表电影课题组出席会议的两名代表，与各国的专家、学者就怎样开展电影课、电影课的意义与作用进行了讨论和交流。中国代表带到会场的1500份有关电影课的英文宣传资料在中国展台和会议上散发一空，中国所开展的电影课在这次盛大的国际学术会议上产生了一定的作用和影响。
国外专家、学者没想到
在这次大会上，电影实验课题组向大会提交的“电影课在中国”论文，作为专题系列内容引起了来自世界各国教育心理学专家、学者的关注，在听取了中国代表的讲演后，他们在会上与会后与电影实验课题组代表进行了广泛的交流和讨论。
德国教育认知心理学家艾尔沙白?斯特恩：
没有想到你们在这么大的范围内进行了实验
听了“电影课在中国的报告”我首先感到很惊讶，想不到你们在中国已经采用现代传媒的方式，卓有成效地将世界各国的优秀影片介绍给孩子，我没有想到你们已在中国的十五个省这么大的范围内进行了实验。这个项目挺有意思，我认为孩子们不仅能通过书本还能通过观看电影的方式来学习，这对培养他们的形象思维、认知能力都大有好处。看来我们对中国教育的现状了解不多，我感到通过这种国际性会议的交流，让我们了解到你们所进行的实验，这是件令人愉快的事情。
瑞典教育心理学家斯迪芬?纳克特思：
对照课本看电影，学习更生动、更直观。
瑞典的学生在老师的组织和安排下定期和不定期地上电影院观看影片，我们也将学生看电影作为我们教育的一部分，但没有像中国的研究人员那样给孩子们提供分门别类、内容丰富、数量可观的影库，相比之下我认为中国同行的这种做法效果会更好。我感到有意思的是，你们安排了一些与中国课本内容相关的影片，让孩子们对照课本看电影，这可能会使孩子们的学习更生动、更直观。
西班牙教育心理教授佛朗西斯科?帕尔曼：
能创造出美好作品的孩子，心理一定很健康。
我对孩子们观看电影后所创作的绘画、素描、剪纸、玩具等作品非常感兴趣，你们所全球意识。
你们在报告中所列举的在开电影课和未开电影课学校进行的调查，调查的结果具有一定的说服力。看一些与孩子们生活环境不同、反映这个大千世界不同面貌的电影，可以使孩子们大开眼界，增长见识。电影可以培养孩子们的全球意识，科技的发展已使我们的星球变小了，通过电影使孩子们认识到环保、和平这些全球性的问题当然是值得鼓励发展的事情。
捷克心理学会会长米斯拉维?索罗格：
我将把电影课介绍给捷克的学校。
将电影编成让学生在几年内看完的500部电影，的确是一个很好的方案。我听了你们的讲演感到这个实验普遍受到了师生的欢迎，希望能将这个实验进行下去，我将把你们开展电影课的情况介绍给捷克的学校。
外国专家、学者一致认为在中小学开设电影课是现代化教育的一种很好的实验和尝试，电影体现了艺术和科技的完美结合，学生看电影获得了具体生动、形象、直观的教育，这无疑对提高学生的综合素质、形象思维和语言表达能力都很有好处。优秀的影片完全可以影响人的一生。
（摘自2000年9月5日《中国教育报》作者王六一）
2、中国电影课东渡日本
中国开设电影课的消息传到日本后，引起了日本教育界的关注。日本企业家藤井胜典先生听说中国开设电影课后，曾六次到中国考察，到学校与小学生直接对话，并把日本《致知》杂志社社长请到北京采访电影课。2001年8月《致知》杂志发表了对雷祯孝先生长篇采访记《优秀电影改变儿童》。在编者按中写到：“教育是一个国家的百年大计，事关培养下一代领导者的大事。当日本正苦于教育的崩溃，邻国中国面向未来，在国家的领导下，以惊人的势头推进教育改革。其中，利用电影进行教育的新方法，获得了巨大的成功。” 日本朋友赞成一个说法：上电影课长大的下一代，将会是更理解和了解世界各国各民族文化的世界公民，因而更能胜任领导世界事务。
为此，日本朋友邀请电影课的发起人雷祯孝先生赴日讲学，从2002年4月1日至15日，在日本七大城市演讲介绍中国的电影课实验和研究。日方故意第一场演讲安排在鹿儿岛的秋目海湾。1300年前，中国的鉴真和尚就是在这个地方登陆的，从这个地方开始在日本传播中国的文化及文化交流，成为中日两国人民永久纪念的永久学习的榜样。1300年后，雷祯孝先生也从中国来到了日本，第一站也是鹿儿岛的秋目海湾。他没有剃度，却秉承鉴真和尚的精神，以佛的虔诚，真诚希望把值得全人类共同享用的好电影献给日本每一个孩子，从这个地方开始，然后在长崎、大阪、神户、东京、静冈、仙台共讲8场，把中国的电影课的精髓留在了日本国香气袭人的樱花丛中。日本国家电视台NHK、东京《千叶日报》、《视听觉教育》杂志、《个别指导研究会会刊》等报道了这一新闻。日本国会议员小野晋也先生、日中友好协会副会长铃木重郎先生、日本文部省官员以及各地教育官员和校长均友好会见，或互赠题字，或共进午餐。有的校长连续追踪三四个城市，一场又一场接着听。其中之一是仙台的校长横濑和治，后来他又来到中国，说：雷祯孝先生到日本的演讲在日本各界人士中引起了很大的反响。雷先生所提倡的电影教育在日本各界已经引起了越来越多的人的关注。我一定要把雷先生所提倡的电影教育的这个精神通过实践来把它发扬出来。他要求中国为日本提供电影课师资。
3、中国电影课在首届中小学影视教育国际研讨会
为了促进电影课研究的深入开展，加强国际间的学术交流，由中国儿童少年电影学会、中国教育部艺术教育委员会、中央电化教育馆联合举办的中小学影视教育国际研讨会于2002年7月13日至 15日在山东淄博召开。有几十个国家的教育专家、心理学家、著名电影制片人、电影课研究的传播者等国际友人参加了这次学术盛会。电影课总课题组组织160所电影课实验学校的200多名领导、师生代表参加了这次首届大型中小学影视教育国际研讨会。会上电影课研究受到国内外专家学者的高度评价。 (责任编辑：电影课) |