|
此次中小学影视教育成果在北京人民大会堂展示的内容包括两个部分：一是在金色大厅内以60块展板的容量展示了江西、吉林、江苏、北京、内蒙古、湖北、上海、山东、河南、浙江等14个省、自治区、直辖市的40所中小学学生观看电影课后的心得体会、电影小报、绘画作品以及手工制作等充满想象力和创造力的展品。二是由近1000名来自电影课实验学校的学生代表在三楼小礼堂奉献了一台丰富多彩的文艺演出，风采卓然。学生们根据自己的体验和感受编创的节目形式有：电影主题歌联唱、独唱、重唱、新编电影舞蹈与电影故事、快板、文艺小品、朗诵、歌剧、童话舞剧、外语配音、影评演讲、影视人物时装表演、电影课演示等。被电影课激发了创造热情的学生们用发自内心的表达，把欢乐的舞蹈、幽默对话的英语配音、诙谐的说唱以及影视人物，展示给在场的观众。电影课研究成果在北京人民大会堂展出后，各级政府、教育主管部门及关心教育事业的各界人士引起了极大振奋。在大连、北京、湖北、山东等地举办电影课大型展览，60块展板产生了巨大的视觉冲击。这个展览已经在电影课网站继续展出。
电影课升级为教育部全国教育科学“十五”规划课题
鉴于“九五”的阶段性研究进展，中央电化教育馆决定继续研究，并决定为本课题升级。经教育部规划办公室组织课题管理委员会审定，批准《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》成为全国教育科学“十五”规划课题。该课题简称《电影课实证研究》，其施行方案请见附录。
北京开题大会
2002年4月21日至23日，在北京召开了全国《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》开题会议，全国20多个省区市的200多个校长和课题负责人参加了会议。《中国教育报》4月23日以题为《中小学尝试开设电影课》报道了这一消息。这次会议是新世纪以来全国教育科研课题规格较高、规模较大的一次盛会。出席本次会议的领导有教育部文化部国家广电总局中小学生影视教育协调工作委员会常务副主任、教育部基础教育司副司长王建国；中小学生影视教育协调工作委员会副主任于蓝；中央电化教育馆馆长陈志龙等。
王建国说：“影视教育在学校全面推进素质教育的过程中，具有独特的不可替代的作用。影视教育符合教育的基本规律，在整个课程改革中将发挥越来越重要的作用。国务院关于基础教育改革和发展的决定，给予地方和学校比较大的空间来研究地方课程和校本课程。我听说有的学校已经在研究如何把影视教育作为校本课程来开发，我想，这是大有可为的。”
于蓝说，电影课研究在“九五”期间取得了丰硕的成果，在国内外产生了重大影响，我代表全国中小学生影视教育协调工作委员会，感谢全国电影课实验学校的校长和教师为电影课研究所做出的贡献。
陈志龙说：“电影课实验是人类教育史上值得记载的一件大事，是贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，推进素质教育和基础教育改革的重要举措，是改革德育方法，加强教育教学改革的一项实际行动。”他要求大家把电影课研究与学校课程改革紧密配合，在整体推进的同时，抓住重点，循序渐进。在课题研究中，要坚持科学性、真实性和创造性的原则，创造新经验，探索新办法，解决新问题，积极建构利用优秀电影提高学生素质的理论框架和实践模型，探索电影教育的一般规律和方法。
李凤兰代表《电影课实证研究》总课题组作了开题报告，总结回顾了“九五”期间课题研究的经验与成果，阐述了“十五”电影课实证研究的意义、内容和方法，明确提出了“十五”《电影课实证研究》的目标和主要任务，并具体安排了近期课题研究工作的要点。
大会组织了课题研究经验交流和分组讨论。南京五老村小学、北京宣师附属一小、深圳南山外国语学校、江西省萍乡实验幼儿园、重庆市渝北区第二实验小学、江西省新余市长青小学、上海市铜川学校的代表在大会上介绍了电影课实验研究的经验与成果。
电影课总课题组组长、中央电教馆副馆长王珠珠在这次会议上强调指出，电影课的研究，要结合学校自身的实际情况，确定课题研究的内容和方法。在课题研究过程中，应恰当处理好三个关系，即时代要求与学校教育的关系、发散思考与集中突破的关系、教育学生与自育内化的关系。电影课的实证研究要突出学生的实践能力、创新能力、创造精神的培养。只有这样，才能更加明确电影课研究的目标、内容、方法和途径。
本次大会还举行了教育实验理论讲座。北京市电教馆馆长潘克明对教育科学研究的基本过程、选题、实验方案设计及实施进行了专题演讲。
电影课总课题组执行组长雷祯孝介绍了他应日本邀请在日本东京、大阪等8城市演讲中国电影课的情况。
图片：开题会会场、主席台
启动主题课例研究
总课题组计划在2005年完成高中、初中、小学、幼儿园的电影课的教学大纲、课程体系的研究并上报教育部。为此，组织开展了“开发一课，共享百课”的活动，也就是每个学校领养一课，全国研究开发324课主题课例就可以让课题学校共享。
到2002年底，全国共自选研究主题课例36课。江西省萍乡六中编写了主题课例《鲁滨逊漂流记》专题片。上海铜川学校在开发主题课例《80天环游地球》中，进行了学生研究性学习的尝试。他们创意编写的《80天环游地球》教学参考书在全国课题学校中进行交流，受到了普遍赞誉。内蒙古临河一中研究开发了《六国论》；深圳南山外国语学校的主题课例《格列佛游记》；北京宣师一附小面对社会发展的大背景，结合独生子女的特点，选择了加拿大影片《家洁公司》，主要目的是让学生了解创业的艰难，实施创业教育。这5个主题课例经由中国教育学会、中央电化教育馆和中国少年儿童电影学会联合组织多名专家审定通过后，在中小学影视教育国际研讨会上说课。在教育史上，这是第一批经正式审定的电影课。
这批课例对于全国电影课学校“开发一课，共享百课”的活动具有十分重要的推动作用。经过全国课题教师的艰苦努力和潜心研究，主题课例开发取得阶段性成果，创造出了不少优秀主题课例。2002年电影课总课题组组织教育专家对各课题学校的主题课例进行了评审。评选出了我国首批获奖的15课主题课例，第一批经正式审定的 5个主题课例均获一等奖。(责任编辑：电影课) |